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燕山老师浅谈七律的创作

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发表于 2015-12-29 22:30:29 | 显示全部楼层 |阅读模式
中间两联在写首联的时候就要注意了。首联尽量扩占地步,不要深入,不要占下面的座位,否则下面没写的,都变空话了,就可以拿掉了。首联不要深入,留出余地。看完首联,绝不能推测出尾联要干啥才好。开始很容易犯这毛病,追求句子,这肯定是在没有控制意的前提下追求句子了。我们写的时候,必然有开有合对吧?开就好比开门,比喻哈。首联你咔嚓一下几道门都上了机关,一起开了,一览无余了。那就不行,因为把后面的都占了,就像开门,一个一个开。好比小臭伤玩游戏,选了赵云,如果一出来赵云就百万军中取上将首级了,无敌了,还有啥意思,要有藏。比如我们拿到一个题目,我们会想到几个方面或者几个词汇,比较经典,那这个时候我们就要选择和安排。有些精彩的,要故意先留着,尤其咏物。比如船,我们能想到什么?想到几个方面以后,我们会有一个立意对不对?那么好,这个立意先放一边,别急着表现出来,接着我们要从中找侧面,找联系,设计遮挡,看上去山重水复疑无路,想不到说明没有诗思,要锻炼思考。听过那个姜昆说的相声不?古董那个,好像是一年春节晚会上的,就是怎么赚钱,作假古董。先埋起来。有了立意,通过这个立意去想象他的侧面或者关联。我去找个例子
咏白燕  袁凯
故国飘零事已非,旧时王谢见应稀。
月明汉水初无影,雪满梁园尚未归。
柳絮池塘香入梦,梨花庭院冷侵衣。
赵家姊妹多相忌,莫向昭阳殿里飞。

他要表达的意思在结尾对吧?说别去吧,去了官场倾轧,很危险。他有这个立意以后,没有直接说官场怎样怎样,而且说,故国飘零。看完首联,如果你没看尾联,很难想象他要说这个,但是当我们看到尾联的时候,首先有一定的惊讶感,进而感觉很有道理。尾联在意料之外,又在情理之中。如果首联就写官场黑暗,互相勾心斗角,很危险,反而我们看完觉得无趣。颈联他是省略题目这个物像的,颈联他是省略题目这个物像的。假如你是燕子,你肯定向往柳絮池塘,可以说他这里营造了一个环境,而这个环境最适合放燕子进去。意料之外是我们不容易想到那个方面,情理之中是有脉络联系。小雨那个问题,主要就是首联不能抢颔联颈联的座位,把颔联颈联要说的都提前说了,下面就空了。你以后再写的时候,把写出来的首联往下移,然后再重新找一个有联系的,开阔的,笼统的,响亮的句子做首联。我不太主张平淡,起句如雷,响亮易彻,这是很多古人诗话里总结的。无论大事小事都要响亮起句。结是不要求响亮的,结要幽远,要余味。起句笼统概括就好了。
童趣
作者:罗小娟
青春岁月不知愁,赤脚穷身涉稻畴。
那管阿娘频叫唤,黄昏深处捉泥鳅。

看这个童趣,题目是童趣,起句以不知愁来展开,以少年不知愁滋味来引出后面的趣。这就增加了起伏跌宕,而且很响亮。上来说不知愁,地步扩占很大,后面接的空间大,吸引眼球。我觉得我们还是写的时候,思维开拓的不够。立意以后,总是在立意的紧挨着的地方去找这个侧面和联系,思路要放出去。好比放鹰,这个鹰啊没训练好,总是怕跑了不回来,所以就用个绳子栓起来,这样去打猎,肯定不容易有收获。要把思维训练成像野马脱缰一样去跑,然后再练习着怎么捉回来。要多想,想很多,然后再选择的用。
诗社一月份练笔题目:《乌鸦》,咏物,七律
我们练习咏物,一方面是为了锻炼诗思,另一方面就是积累知识。肯定会查阅很多资料对吧,这是积累过程。乌鸦表面上都认识熟悉,其实离真正熟悉还远,需要去查,会查到大量信息,然后作为储备。多么平凡的鸟,不管是见还是听,我们都有挺多信息了。比如乌鸦喝水,然后聪明伶俐。乌鸦嘴都知道吧?很多信息,但是我们要选择。我们平时了解的也是很聪明啊,比如乌鸦偷吃我们庄稼是最难防的,这个农村出来的都知道,它会把幼苗拔起来吃没有完全被吸收的种子。还会想到太阳吧,金乌就是太阳。后羿射死了那些,总之很多很多,内涵很丰富。关键就是写的时候,首联要笼统些,要埋伏笔,有些东西你觉得好不要一股脑都写前面,留点素材后面用。没事了就在群里大家多讨论讨论,逐渐的思路就打开了。多讨论多听听别人的建议和思路,这些很容易入个门。我当年学起承转合,学诗百法里那几句话我至少看了二十次。现在我还记得里面举的例子。首联举的例子是,独有宦游人那首,颔联举的例子是不辨风尘色那首,颈联举的例子是烽火连三月,尾联举的例子是凄凉蜀故伎。就是他认为最好的起承转合。大家写的时候,不妨也念叨下这几句。十七八年了,我还是记得很清楚,因为当时是啃烂了的,而且像小雨说的,那时候记忆力要好于现在,毕竟那时候在上学,还年轻。



长发匆匆盘起,浮生处处艰辛。当时年少入寒门。念他根骨好,贫贱不尤人。
不计三更劳顿,隙时修习诗文。行间字里尽纯真。弱鱼穿激浪,江海任浮沉。
--忆雨轩师傅赠
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发表于 2015-12-30 20:43:40 | 显示全部楼层
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