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古典诗十四期五律第四讲春组作业贴:

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发表于 2020-11-11 21:22:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
古典诗十四期五律第四讲作业:
咏物“阶前草”,模仿李商隐《蝉》或者郑谷《鹧鸪》的布局,五律一首,平水韵,注意中二联的变化,咏物与抒情的结合。

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发表于 2020-11-13 17:13:10 | 显示全部楼层
本帖最后由 .追梦 于 2020-11-13 17:49 编辑

古典诗十四五律第四讲作业
春20--追梦

阶前草
风霜年复月,莫要论枯荣。
不羡枝头艳,自甘阶下清。
马蹄随意踏,蹴鞠等闲营。
未负平生愿,神州绿意呈

点评

颈联描述的是和草有点关系了,但仔细看看和你的主题思想关联不是太紧,咏物一定要取物体的一种特性,而且这个特性还和你自己想表达的思想要相辅相成,不然整首诗都会显得意很散,加油!!!  发表于 2020-11-17 19:54
颔联的一个“清”仔细揣摩一下,和你颈联意是不是有冲突了  发表于 2020-11-17 19:50
问好梦梦,这首呢语句还算通顺,但是整体意比较散,首联虽然写的好看,但还是和草没太多关联,咏物一定要突出它的个性,仔细看看首联是不是可以适合描述很多事物  发表于 2020-11-17 19:50
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发表于 2020-11-12 20:48:38 来自手机 | 显示全部楼层
古典诗十四期五律四讲作业:
《阶前草》
文/泥絮复萌
僻处阶前草,多年未获怜。
高情清肺好,暮景少娟妍。
宠辱功名泛,幽栖悟解全。
向来嗟富贵,今日得因缘。

点评

尾联或是总结或是渲染主题,或是强调,都应该顺着前面的意来写,所以这里感觉最大的缺点就是立意不明,一般物体的特性很多,你只能挑对立意有帮助的素材来写,其他的都要忍痛割爱,不能面面具到,最后就成流水账....  发表于 2020-11-17 20:07
中二联或是描写,或是叙事或是议论要层次分明,再看看你自己的有点杂乱无章的感觉,语句也还有待炼的地方,比如悟解全读来就是觉得很别扭  发表于 2020-11-17 20:04
首联的“眼”就是一个“怜”字,但是从颔联一直到尾联都和怜没多大关系,也就是从颔联开始你的脉络就断了  发表于 2020-11-17 20:01
首联上分句僻处阶前有点啰嗦,后分句“未获怜“等于定垫了整首的情感基调,也略显入情太早了  发表于 2020-11-17 19:59
问好同学,这首了有点立意不明,就是你的文字没有把你想表达的情感呈现出来  发表于 2020-11-17 19:57
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发表于 2020-11-12 09:44:18 | 显示全部楼层
本帖最后由 闹闹 于 2020-11-12 21:21 编辑

古典诗十四期五律第四讲作业
春19-闹闹
咏阶前草
微身夹缝中,不与百花同。
家底根犹浅,心头志不穷。
行程多曲折,负重顾西东。
他日春风眷,阶前绿意浓。
如影老师精彩点评;

我来分析一下啊:

“微身夹缝中” 从阶前草的形象和生存环境切入。然后写了一句“不与百花同”,这是 一个对比, 把“微身”与“百花”进行对比。大家都道花争奇斗艳,花的形象大家都熟知了,而阶前草呢,是微小纤细的。这是形状的对比。因为,我们写的是阶前草,那么草的形象就作为重点,花的形象就可以忽略,但花的形象已经被我们熟知,就算不写出来,在大家脑海里也是具有的。这就暗自在两种形态上构成了对比。那它们各自生长的环境呢,草生长在夹缝中,也是重点的写出来,而花的生长环境也是省略不写,这个道理跟上面说的形态式样的。这两句,在对比中,就更加突出了阶前草的形象。+

接下来“家底根犹浅”是顺延了,上句“夹缝”的生长环境,进步说明这样的环境条件 给莫带来的生长现状。这样的层次,就是一种递进。 那“心头志不穷”这句,是利用对仗写草,即使在这样的环境中,却具有不屈不挠的精神。把草从现实层面过渡到精神层面。这是我们在对仗句中经查用到的种手法。这种过渡,对颈联的转情,是有利的。可以作为景+情律诗写作模式的一种典型手法。中

那么,在看后面两句。“行程多曲折,负重顾西东”这组句,源于“家底根犹浅”。因为“根底浅”,所以其生长过程才不易,才曲折,才背负看(与百花对比)更多的艰辛。↓“他日春风眷,阶前绿意浓。”这组句,源于“心头志不穷”。心头有志向,有希望,所以才能在春风中展现出盎然生机。小

那么,我们顺理一下他的写作思路: +

第因为夹缝中,所以根底浅;因为根底浅,所以才艰辛。山

第二,因为志不穷,所以才会极力的生存下去,才会绿意浓。ψ

第三,写到“百花”,就是为了与草形成对比,用百花来反衬薇草,让薇草的形象突出,让

薇草志向更不凡。+

那么,这首诗,除了体现出阶前草百折不挠的形象与精神之外,他还暗含着一-种怀才不遇的心境。“他日春风眷”,如果得不到春风眷顾,那这薇莫是否就黯然神伤,不被重视。所以,他期望春风,期望自己得到别人的重视,得到眷顾。所以,请十四群群委认真地体察闹闹的心声,并委以重任。+
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发表于 2020-11-12 15:58:39 | 显示全部楼层
本帖最后由 孤独者 于 2020-11-14 12:07 编辑

古典诗十四期五律第四讲作业:
春06-孤独者
咏物“阶前草”,模仿李商隐《蝉》或者郑谷《鹧鸪》的布局,五律一首,平水韵,注意中二联的变化,咏物与抒情的结合。

阶前草
薄薄阶前土,层层四季青。
晓昏经雨雪,春夏受雷霆。
不羡盆中艳,自亲头上萤。
营营人世里,共我守安宁。
校务-大陈 20:06:52俺们先看首联;薄薄阶前土,层层四季青。校务-大陈 20:07:10俺个人理解首联是个流水句式校务-大陈 20:07:31也就是说原本一句话分成两句来说明滴。校务-大陈 20:07:53这句话的意思是;薄薄的阶前土上一年四季层层都很青翠对吧。校务-大陈 20:08:24这样分析首联的“薄薄”是形容“阶前土”的,校务-大陈 20:08:42主语尼自然而然就是“阶前土”了。校务-大陈 20:09:06单独作为一联看待是没有问题的,语言也很通顺。校务-大陈 20:09:43如果结合诗文来看,诗文的主题是“阶前草”呀,校务-大陈 20:10:52首联的主语“阶前土”在诗文中就会有喧宾夺主的嫌疑了!校务-大陈 20:11:25这个问题如何解决?校务-大陈 20:12:03既可以改变主语的性质呀,也可以隐藏主语嘛。校务-大陈 20:12:28只要把“阶前土”改变成宾语就行。校务-大陈 20:13:10譬如;根扎阶前土,落户阶前土,,,等等都行。校务-大陈 20:13:37性质不一样了对吧/笑哭评阅助理-疏影清浅 20:14:041,春06-孤独者阶前草薄薄阶前土,层层四季青。秋冬经雨雪,春夏受雷霆。不羡盆中艳,自亲头上萤。营营人世里,共我守安宁。校务-大陈 20:14:19再看颔联;(秋冬经雨雪,春夏受雷霆。)哈校务-大陈 20:14:58颔联需要注意的问题是校务-大陈 20:15:16一,上下分句的主语同样不是“阶前草”校务-大陈 20:16:06二,俺们都知道“雷霆”是一个偏正结构的词组,指的是疾雷;喻威猛、迅猛。校务-大陈 20:16:39“雨雪”是并列结构的词组,这两词组相对,词组的结构不工了哈。校务-大陈 20:17:34三,上下分句表达的意思相近,有意境合掌嫌疑!校务-大陈 20:18:08因此建议该联修改;怎么修改呢?校务-大陈 20:18:44可以从两个方面考虑;校务-大陈 20:19:10一,从“阶前草”的远观外形,近闻气味,细致描写。校务-大陈 20:19:58二,还可以选择“阶前草”在大风来临的时候不会折断,经受大雨呀,大雪的洗礼后任然不会枯萎的方面考虑哈。校务-大陈 20:20:38无论选择这两种思路中,任何一种思路,下分句任然需要考虑与颈联衔接哈。校务-大陈 20:21:48不羡盆中艳,自亲头上萤。营营人世里,共我守安宁。校务-大陈 20:22:15俺们分析一下这两联/胜利校务-大陈 20:22:42颈联的下分句(自亲头上萤。)与尾联的下分句(共我守安宁)表达的意思相近尼。校务-大陈 20:23:27这里说一下题外话哈,俺个人认为咏物诗词应该分为两种题材;校务-大陈 20:23:54一,单纯的咏物,借助物象的莫种精神来比喻抒发诗人对世态炎凉的看法。这种属于“无我之境”校务-大陈 20:25:31二,借物像的经历来比喻自己的遭遇呀,,,,借以抒发自己的情感。这种属于:有我之境了。评阅助理-疏影清浅 20:26:161,春06-孤独者阶前草薄薄阶前土,层层四季青。秋冬经雨雪,春夏受雷霆。不羡盆中艳,自亲头上萤。营营人世里,共我守安宁。校务-大陈 20:26:40颈联(不羡盆中艳,自亲头上萤。)属于“无我之境”比较适合作为单纯咏“阶前草”的尾联。校务-大陈 20:27:24尾联(营营人世里,共我守安宁。)属于“有我之境”比较适合“借物喻己”的尾联!校务-大陈 20:28:02这点还是有区别的哈校务-大陈 20:28:14如果采用(营营人世里,共我守安宁。)做尾联,首联就要开始融入个人色彩,这样才能做到首尾呼应尼
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发表于 2020-11-12 19:47:13 | 显示全部楼层
本帖最后由 鱼从 于 2020-11-12 20:19 编辑

阶前草
/鱼从

参差荒未剗,昔日傍篱生。
志短春山弃,身微彩蝶轻。
幽人怜有思,车马叹无情。
一谢闲门雀,深丛婉转鸣。
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发表于 2020-11-12 19:49:54 | 显示全部楼层
本帖最后由 一抹闲云 于 2020-11-13 08:16 编辑

古典诗十四期五律第四讲作业:
春组长-一抹闲云
阶前草(阶前的草)
文/一抹闲云
幽居青石畔,日暖沐春风。
叶下岚烟绕,阶前翠色融。
一任行人踏,方宜细雨笼。
淡看枯荣意,微身揽玉宫。
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发表于 2020-11-13 11:17:09 来自手机 | 显示全部楼层
古典诗十四期五律第四讲作业:
咏物“阶前草”,模仿李商隐《蝉》或者郑谷《鹧鸪》的布局,五律一首,平水韵,注意中二联的变化,咏物与抒情的结合。
阶前草
春25-小小草
瘦身居野外,雨浥更萋萋。
根植非高处,心嘉欲静时。
随风徒有馥,采蝶不为迷。
唯解分散苦,替人送马蹄。

点评

问好同学,整首还是不错的,尾联不错,唯一建议的就是颔联下分句的情感基调和整首诗有点违和了,颈联上分句的馥不是很好,“馥”应该是很浓郁的香气,显然不适合来形容草,整体结构还行,细节处注意炼字,加油!!!  发表于 2020-11-17 21:59
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发表于 2020-11-13 17:11:41 | 显示全部楼层
古典诗十四期五律第四讲作业:
咏物“阶前草”,模仿李商隐《蝉》或者郑谷《鹧鸪》的布局,五律一首,平水韵,注意中二联的变化,咏物与抒情的结合。
        阶前草
          春组长-汉辰
密密阶前植,埋根一寸兮。
芽尖白愈嫩,叶软绿无泥。
湿处淹幽径,晴时没马蹄。
荣枯今日事,不羡与天齐。

点评

唯感觉绿无泥有点凑韵,颈联上分句和首联上分句意略感重复,整体不错!!  发表于 2020-11-17 22:02
这首不错,点赞  发表于 2020-11-17 22:00
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发表于 2020-11-14 14:57:20 | 显示全部楼层
春21~落落儿
              阶前草
石缝艰难度,迎风沐雨行
早春生翠色,斜日隐荒城
心似松间月,身如手上筝
今朝含笑看,皆若俗中名

点评

也就是说你可以把物当成自己,然后把自己介绍给别人,但是你不能只写大家都有的眼睛鼻子,你得彰显你自己的特征,然后在此基础上来升华你的思想,加油!!!  发表于 2020-11-17 22:13
咏物一定要找到所用之物与自己所表达的思想要有共性  发表于 2020-11-17 22:11
个人建议首联和颈联可以做适当修改,不失为一首不错的的咏物诗  发表于 2020-11-17 22:10
先看首联,上分句组句不够清通,下分句“行”用字感觉不太精准,草不是风和水是流动的,颔联不错,颈联用了比喻,这种思路是挺好的,但是后分句个人觉得不太妥帖  发表于 2020-11-17 22:09
但回头来看,前三联之间还是缺乏的紧凑  发表于 2020-11-17 22:06
问好同学,结句点题抒发情感,挺不错的  发表于 2020-11-17 22:05
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