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楼主: 秋的惆怅

古典文学院词十创作班第时讲竹组作业帖 评阅老师:天真汉

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发表于 2018-1-8 20:13:50 来自手机 | 显示全部楼层
半城烟雨 发表于 2017-12-30 06:11
十讲作业
《满庭芳》――步步高手机
竹07老顽童

天真汉老师点评

十讲作业
《满庭芳》――步步高手机
竹07老顽童
       步步新机,亲亲园地,四海之内皆通。论诗谈赋,争议耳通红。尽扫河山美景,几离手?甚玩巅峰。得意照,美中选美,传上友圈中。

         秒钟,息万里,屏光闪现,精彩重重。岁头道平安,敬语浓浓。缩影苍桑故事,轻弹指,喜怒苍穹。若相问,谁的力大?唯步步神功!

此词角度新颖,咏身边物,只可惜挖掘不深,写成了手机说明书,同时也写出一篇广告词。词不能这样填的,词毕竟是古代传承下来的文字艺术,没有艺术性是不能称为词的。咏物是要借物言志,一味粘在物上只能做讲解,就是好的讲解也是需要引申的。更何况俗词俚语不可入诗入词是诗词的基本常识。
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发表于 2018-1-8 20:14:58 来自手机 | 显示全部楼层
明媚秋光 发表于 2017-12-28 22:17
第十讲作业:  满庭芳-菊竹8--明媚秋光
脂白香清,孤标绽晓,只待凝露生秋。 引眸长伫,怜惜绕心头。
  ...

天真汉老师点评

第十讲作业:  满庭芳-菊竹8--明媚秋光
脂白香清,孤标绽晓,只待凝露生秋。 引眸长伫,怜惜绕心头。
细卷千层瓣蕊,篱影畔-仙子应修。
人间坠-不同凡景,且莫叹悠悠。

  啁啁,
邀语碎,林空羽翮,尽显夸浮。
岂能不思君,千载遗讴。
高隐南山醉享,持芳盏-且共优游。
霜风里,素容杳邈,岂肯俟王侯。

下片借物言志,结句不错。但上片及过片笔墨都没有用在对菊花的客观描述上,而是用主观情绪主导文字。形成上片“怜惜绕心头”,下片“且共优游”的矛盾局面。建议“尽显浮夸”以上推倒从来。菊乃陶渊明最爱,咏菊还是看看陶公怎么说,其有诗赞美菊花曰:“芳菊开林耀,青松冠岩列。怀此贞秀姿,卓为霜下杰。 ”赋予菊花贞怀霜杰的本质特征。建议从此下手,表现出菊花的内在精神,让结句成为有源之水。
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发表于 2018-1-8 20:16:32 来自手机 | 显示全部楼层
半城烟雨 发表于 2017-12-29 19:54
竹组长-半城烟雨
满庭芳 · 梅数九隆冬,无边落木,长河广陌冰封。
路边村舍,斜倚一枝红。

天真汉老师点评

竹组长-半城烟雨
满庭芳 · 梅数九隆冬,无边落木,长河广陌冰封。
路边村舍,斜倚一枝红。
玉骨疏云伴雪,天姿绝,懒借东风。
长情处,幽怀独抱,不与百花同。
相逢。
应一笑,兰襟结遍,聚散从容。
素来淡声名,贯听疏钟。
俗世尘嚣扰扰,生若梦,月下孤蓬。
飘然去,清欢莫负,皆隽入词中。

此词对梅由赞到爱到引起入词的冲动,布局不错,对梅花的刻画也比较到位。在描述的同时如果能够做到借物言志就更好了。借物言志是咏物的基本要求。另外在文字的组织方面还要加强。比如“路边村舍”,路改用道感觉可能就要好些。诸如此类的情况词中还有很多,还需要多多练习。词味就是用文字组织出来的。好的诗词都是改出来的,作业写好后要多改,多推敲,长此以往才会有所提高。
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发表于 2018-1-21 02:14:42 | 显示全部楼层

【满庭芳】茉莉花
文/竹13绿踪   
白雪填容,暗香韵骨,鬓边欹枕清幽。满身仙气,消暑静中柔。红袖添杯一笑,美人靥,银卷横流。霓裳舞,春光旖旎,抹笔画来鸥。     忧愁。堪为汝,云尘雾锁,烟水魂游。但沧海单衫,小月孤楼。有梦何能诉尽,空叹息,只自心囚。斜眸里,青苔灯影,谁在问花羞。  
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